Pengaruh Problem Based Learning terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa

Abstract

Pada abad ke-21, siswa dituntut mempunyai keterampilan agar dapat bersaing di era globalisasi. Selain kemandirian belajar, siswa juga perlu dibiasakan untuk terampil dalam berkolaborasi, dimana keterampilan ini termasuk dalam keterampilan yang dituntut pada abad 21. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan desain penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalen pretes-postescontrol group design. Pengukuran keterampilan kolaborasi siswa dilakukan dengan mengacu pada rubrik keterampilan kolaborasi. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada pengaruh PBL terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Pada kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki keterampilan kolaborasi yang tidak jauh berbeda. Namun, PBL sangat sesuai jika digunakan dalam pembelajaran yang menuntut pendekatan PBL.