PEMBELAJARAN MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING BERBANTU MEDIA CARDBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK

Abstract

Pembelajaran memiliki tujuan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan siswa dengan cara yang optimal dan harus dilaksanakan dengan langkah yang terukur juga terstruktur. Model dan media pembelajaran yang digunakan dapat berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran menggunakan model snowball throwing berbantu media cardboard pada materi sistem gerak. Penelitian dilakukan di salah satu MTs Negeri di Kabupaten Ciamis dengan pendekatan kuantitatif menggunakan quasi experiment design. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil belajar kognitif diperoleh melalui pretest-posttest yang mengacu pada Taksonomi Bloom versi revisi (C1-C6). Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai n-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,63 (sedang) dan 0,60 (sedang) pada kelas kontrol. Hasil uji statistik diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,029. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa hasil posttest pada kelas eksperimen dan kontrol tidak identik. Model dan media pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan motivasi belajar, merangsang untuk berpikir dan beranalisis serta memahami materi secara sistematis. Pembelajaran menggunakan model snowball throwing berbantu media cardboard berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif siswa.