PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTU VIRTUAL FIELD TRIP TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM

Abstract

Pembelajaran abad 21 menuntut siswa untuk mengembangkan berbagai kompetensi yang harus dimiliki dalam menghadapi persaingan global, salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis. Diperlukan pembelajaran di kelas yang membuat siswa termotivasi untuk belajar sehingga terlibat aktif dan mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritisnya, yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation berbantu Virtual Field Trip. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantu Virtual Field Trip terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem. Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Bogor pada tahun ajaran 2022/2023. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 64 orang yang terdiri dari kelas X IPA 3 sebagai kelas eksperimen (32 orang) dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol (32 orang) dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Data penelitian diperoleh dari hasil pretest dan posttest yang berjumlah 10 butir soal uraian dengan indikator keterampilan berpikir kritis. Analisis data penelitian meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, uji N-Gain serta uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0,62 dengan kategori sedang lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 0,28 dengan ketegori rendah. Hasil analisis data posttest menunjukkan terdapat data yang tidak berdistribusi normal sehingga dilanjutkan dengan uji Mann-Whitney (U-Test) diperoleh nilai signifikansi 0,001<0,05 yang artinya  ditolak dan  diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran Group Investigation berbantu Virtual Field Trip terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi ekosistem.