PENERAPAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS MATERI LETAK GEOLOGIS INDONESIA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIIA SMP N 1 SIMPANG EMPAT

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan pembelajaran berorientasi HOTS pada letak geografis Indonesia melalui model pembelajaran discovery pada siswa kelas VII A SMP N 1 Simpang Empat. Meningkatkan kemahiran siswa dalam pembelajaran IPS berbasis HOTS, pendidikan pembentukan karakter (PPK), dan keterampilan abad 21. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperkenalkan siswa pada pemikiran tingkat tinggi sehingga mereka dapat meningkatkan keterampilan mereka. Kegiatan penelitian ini merupakan metode observasi dan evaluasi akhir pembelajaran siswa dan IPS yang dilakukan melalui penerapan model pembelajaran discovery dan diharapkan dapat memaksimalkan keterlibatan siswa. Siswa menjadi lebih aktif dengan bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru dan teman. Kegiatan pembelajaran yang dirancang sesuai dengan sintaks discovery learning menuntut partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran.