KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBANTU PLATFORM LIVEWORKSHEETS PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan bagi kehidupan seseorang dimasa yang akan datang. Memasuki era relovusi industry 4.0 mengharuskan peserta didik untuk memiliki beberapa kompetensi salah satunya yaitu berpikir kritis. Permasalahan yang terjadi dalam pendidikan disebabkan pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Rendahnya kemampuan berpikir kritis akan menjadi permasalahan yang nantinya berdampak pada ketidakmampuan peserta didik dalam menganalisis dan memecahkan masalah secara nyata dalam kehidupan disekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) berbantu platform liveworksheets terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan. Metode dalam penelitian ini quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group desain menggunakan sampel dengan masing-masing kedua kelas sebanyak 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata posttest sebesar 88,6 dan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas kontrol diperoleh rata-rata posttest sebesar 83,14. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative integrared reading and composition (CIRC) berbantu platform liveworksheets berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan.