HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA MATERI SISTEM IMUN

Abstract

Kegiatan pembelajaran dengan metode ceramah menyebabkan siswa pasif dalam proses pembelajaran, karena siswa hanya mempelajari materi yang ditugaskan oleh guru tanpa mencari maupun mendalami materi tersebut hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar. Model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD berbantu Nearpod berpotensi untuk mengatasi permasalahan hasil belajar siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif menggunakan model pembelajaran STAD pada materi sistem imun. Metode penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest. Sampel yang dipilih hanya satu kelas yaitu XI MIPA 1 berjumlah 36 siswa. Data yang diperoleh berupa nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa dari nilai pretest sebesar 58 dan posttest sebesar 82. Hasil menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem imun dengan nilai N-gain sebesar 0,59 yang termasuk kategori sedang. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan skor yang diperoleh siswa sebelum pembelajaran dan setelah pembelajaran menggunakan model model pembelajaran STAD. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif siswa menggunakan model cooperative learning tipe stad pada materi sistem imun lebih baik dilihat dari peningkatan nilai rata-rata pretest dan nilai rata-rata posttestnya