MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBANTU MEDIA PADLET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran berupa kurang optimalnya kemampuan berpikir siswa dikarenakan penyampaian serta penggunaan media yang kurang mendukung sehingga memberikan dampak pada pola pikir siswa terutama pada materi pencemaran lingkunga. Hal ini berkaitan dengan materi yang menuntut siswa untuk menelaah, memahami serta mencari solusi terkait permasalahan lingkungan. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe team assisted individualization berbantu media padlet terhadap kemampuan berpikir kritis siswa  pada materi pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan yakni quasi eksperimen. Data mengenai kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh dari nilai pre test – post test dalam bentuk soal essai atau uraian sebanyak 15 butir soal. Adapun nilai rata-rata yang diperoleh dari hasil pre test sebesar 62.71 dan rata-rata nilai post test sebesar 78,29. Sehingga terdapat peningkatan yang signifikan sebelum diberikan perlakuan dan setelah diberikan perlakuan. Adapun perhitungan Independent Sample T Test atau uji T menunjukkan bahwa nilai Sig. (-2 tailed) lebih kecil dari 0.05 atau nilai Sig. (-2 tailed) 0.002 < 0.05. Sehingga, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa H_o ditolak dan H_a diterima.