PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI

Abstract

   Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memberikan dampak yang signifikan terhadap sumber belajar khususnya biologi. Materi sistem reproduksi memiliki karakteristik abstrak dan rumit, sehingga diperlukan model pembelajaran yang cocok dan efektif serta mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, yang mudah dihapal sintaknya dan sesuai dengan karakteristik keterampilan Abad 21 salah satunya yaitu model pembelajaran RADEC. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi experimental dengan desain penelitian nonequivalent control group desain menggunakan dua kelas yaitu XI IPA 1 dan XI IPA 2 dengan subjek penelitian sebanyak 53 siswa. Data yang diperoleh berupa nilai rata-rata pretest dan posttest yang didapat dari soal tes berupa uraian sebanyak 12 butir dengan indikator berpikir kritis. Analisis data penelitian menggunakan N-Gain, uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan dilanjutkan dengan pengujian Mann Whitney dikarenakan data tidak berdistribusi normal. Hasil peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,75 berkategori tinggi sedangkan nilai rata-rata N-Gain pada kelas kontrol yaitu sebesar 0,55 termasuk kategori sedang dengan selisih 0,20 lebih tinggi pada kelas eksperimen. Analisis uji Mann Whitney memperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 yang artinya H₀ ditolak dan H₁ diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem reproduksi.