EFEKTIVITAS MEDIA DAKON MATEMATIKA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN

Abstract

Matematika merupakan cabang ilmu pengetahuan yang banyak mengandung ide dan konsep abstrak sehingga dianggap sebagai pelajaran yang membosankan dan tidak disenangi oleh sebagian besar siswa. Selain itu berdasarkan pengamatan ditemukan bahwa minimnya penggunaan media pembelajaran dalam menyampaikan materi dan guru sering menggunakan metode ceramah yang bersifat teoritis sehingga siswa kurang memahami materi. Untuk mengatasi hal tersebut perlu digunakan suatu media dalam proses pembelajaran satu diantaranya berupa media dakon matematika. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan rata-rata nilai sebelum dan sesudah menggunakan media dakon matematika pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun. Subjek penelitian ini adalah dengan jumlah subjek sebanyak 20 siswa dari 203. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata nilai antara nilai pretest dan posttets. Dilihat dari tendensi sentral dan pencapaian kriteria ketuntasan minimal (KKM) bahwa terjadi peningkatan dari hasil pretest sebanyak 25% atau 5 siswa yang mencapai nilai ketuntasan minimum menjadi 70% atau sebanyak 14 siswa pada hasil posttest. Hasil uji hipotesis didapati nilai sig 2 tailed 0,00 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha gagal ditolak; artinya dapat disimpulkan bahwa pada α 0,05 terdapat perbedaan yang signifikan rata-rata nilai sebelum dan sesudah menggunakan media dakon. Hasil tersebut didukung hasil angket dengan adanya respon positif yang diberikan siswa terhadap penggunaan media dakon matematika yang ditunjukkan dari tingginya jumlah persentase jawaban “Ya” disetiap pernyataan. Pada analisis inferensial dari 20 sampel diyakini dapat mewakili populasi sebanyak 203 siswa di kelas IV MI Ma’had Al-Zaytun.