EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA KELAS VIII DI MTs BUSTANUL FAIZIN

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap kemampuan siswa kelas VIII MTs Bustanul Faizin dalam membuat teks eksplanasi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa MTs kelas VIII di Bustanul Faizin. Rancangan penelitian pre-test dan post-test digunakan dengan menggunakan metodologi penelitian eksperimen semu satu kelompok. Informasi diperoleh dari siswa yang menulis eksplanasi untuk format tes tertulis. Data kemudian diperiksa dengan menggunakan informasi deskriptif. Menurut temuan analisis data, kemampuan siswa dalam menghasilkan tulisan eksplanasi dipengaruhi oleh keefektifan teknik pembelajaran berbasis masalah. Hipotesis nol (H_o) ditolak dan hipotesis alternatif (H_a) didukung oleh kemampuan siswa dalam menyusun teks eksplanasi, yang memiliki nilai t_hitung sebesar 16,77, frekuensi (dk) sebesar 18-1 = 17, dan tingkat signifikansi dari 0,05.