PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TAPPS TERHADAP PENGUASAAN MATERI LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR DI SDN 17 PONTIANAK UTARA

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang sulit untuk mengingat rumus, kesulitan dalam berkomunikasi antar peserta didik, pemahaman bahasa matematika yang kurang, kesulitan dalam perepsi visual, sulit dalam konsep menghitung pada materi luas dan keliling bangun datar. Tujuan penelitian ini ialah untuk: (1) Untuk mengetahui penguasaan materi luas dan keliling bangun datar setelah menggunakan strategi pembelajaran TAPPS kelas IV SDN 17 Pontianak Utara dan (2) Mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi pembelajaran TAPPS terhadap penguasaan materi matematika kelas IV SDN 17 Pontianak Utara. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain penelitian quasy eksperimental desain dengan bentuk nonequivalen control group desain. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IVa dan IVb yang setiap kelas berjumlah 25 peserta didik. Alat pengumpulan data berupa teknik tes (pretest-posttest), teknik observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: Pengaruh strategi TAPPS terhadap penguasaan materi luas dan keliling bangun datar berdasarkan hasil SPPS, di kelas eksperimen pada saat pretest memiliki rata-rata sebesar 50 dan pada saat posttest mengalami peningkatan sebesar 36,88 menjadi 73,04. Dan dengan didapatkan > pada taraf signifikansi 5% (0,549 > 0,396) dan mempunyai nilai F yaitu 0,004 < 0,05 yang berarti berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan dari pengaruh penggunaan strategi TAPPS dengan pengaruh sebesar 76.32%.