IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN DAYA FIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pendekatan yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengumpulkan data dari jurnal, artikel, dan dokumen relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL efektif dalam melatih keterampilan berpikir kritis siswa melalui langkah-langkah seperti orientasi masalah, pembelajaran kolaboratif, dan evaluasi reflektif. Pemilihan materi yang relevan, peran guru, dan sumber belajar yang mendukung menjadi faktor penting dalam keberhasilan PBL. PBL terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, keberanian berpendapat, dan kemampuan berpikir kritis, meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan siswa. Penelitian ini menegaskan bahwa PBL merupakan model pembelajaran inovatif yang relevan dan efektif untuk pembelajaran PAI di sekolah dasar.