PENDEKATAN TEORI PENDIDIKAN ANAK ANTARA IBNU SINA DAN JEAN PIAGET: PENDEKATAN KOGNITIF DAN HOLISTIK

Abstract

Artikel ini membahas teori pendidikan anak dari Ibnu Sina dan Jean Piaget dengan fokus pada pendekatan kognitif dan holistik. Ibnu Sina menekankan pendekatan holistik yang mengintegrasikan perkembangan intelektual, spiritual, dan moral, sedangkan teori kognitif Jean Piaget berpusat pada tahapan pertumbuhan intelektual anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif komparatif dengan menganalisis sumber primer dan sekunder. Temuan menunjukkan adanya keselarasan dan perbedaan yang memperkaya pemahaman tentang pendidikan anak secara menyeluruh. Sintesis ini dapat menjadi dasar bagi praktik pendidikan modern yang menghargai perkembangan kognitif dan holistik.