Pengembangan Modul Elektronik Perkalian Dan Pembagian Bilangan Berbasis Masalah Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar SEDANG 1

Abstract

Matematika pada materi perkalian dan pembagian masih banyak kita jumpai anak- anak kurang meguasainya, terlebih akibat pandemi selama 2 tahun kemampuan kognitif anak juga menurun dan lebih senang bermain handphone. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini dilaksanakan untuk menciptkan produk berupa Modul Elektronik Berbasis Kontekstual yang dapat meninggikan pemahaman dan keaktifan sisaa pada materi perkalian dan pembagian serta untuk mengevaluasi kepraktisan, keefektifan, dan kelayakan pembelajaran di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan pengembangan penelitian ini menggunakan model ADDIE, Adapun hasil penelitian Modul Elektronik Berbasis Kontekstual untuk meningkatkan pemahaman dan keaktifan sisaa dengan uji kelayakan memperoleh presentase “90%” kategori “sangat layak” digunakan ,2) Uji kepraktisan modul elektronik memperoleh presentase “86,5%” kategori “sangat praktis” digunakan 3) hasil uji keefektifan mendapatkan nilai “ 92 %” kategori “ sangat efektif “ digunakan di SDN Sedaeng 1. Jadi modul eletronik yang dikembangkan sangat praktis, layak dan efektif digunakan untuk sisaa sekolah dasar.