EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-MODUL REFUTATION TEXT BERBASIS KREC FRAMEWORK PADA MATERI GERAK MELINGKAR BERATURAN DI SMA

Abstract

Dalam proses pembelajaran masih banyak peserta didik yang mengalami miskonsepsi pada materi gerak melingkar beraturan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas e-modul refutation text berbasis KReC framework dalam meremediasi miskonsepsi peserta didik pada materi gerak melingkar beraturan. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI yang telah mempelajari materi gerak melingkar beraturan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan one grup pretest-posttest design. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes diagnostik two tier yang berjumlah 10 soal. Hasil analisis data menunjukan penurunan jumlah miskonsepsi tiap peserta didik dengan harga DQM sebesar 72,10% dan penurunan miskonsepsi tiap indikator dengan harga DQM sebesar 73,14%. Penurunan miskonsepsi menunjukkan bahwa e-modul refutation text berbasis KReC framework dapat menurunkan miskonsepsi peserta didik. Penurunan miskonsepsi terjadi karena adanya komponen-komponen refutation text berbasis KReC framework di dalam e-modul. Sehingga remediasi menggunakan e-modul refutation text berbasis KReC framework pada materi gerak melingkar beraturan, efektif untuk mereduksi miskonsepsi peserta didik.