PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMAN 1 BARANGKA MELALUI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk menjelaskan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru matematika menggunakan metode cooperative learning tipe CIRC untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk menilai peningkatan hasil belajar peserta didik dalam materi logaritma setelah menerapkan metode cooperative learning tipe CIRC. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Barangka yang berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, dokumentasi, dan pencatatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui proses analisis, penyajian data, dan verifikasi data, dengan menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pencapaian pembelajaran matematika siswa pada topik Logaritma. Hal ini terlihat dari beberapa indikator, yaitu: 1) Tingkat ketuntasan belajar siswa meningkat dari 39,13% menjadi 82,61%, 2) Jumlah siswa yang berani bertanya tentang materi yang kurang jelas meningkat dari 21,74% menjadi 65,22%, 3) Jumlah siswa yang merespon pendapat siswa lain meningkat dari 8,69% menjadi 47,82%, dan 4) Tingkat antusiasme siswa dalam mengerjakan soal meningkat dari 34,78% menjadi 73,91%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi metode pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan pencapaian pembelajaran matematika siswa pada topik Logaritma.