PROBLEMATIKA KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI TIWULANDU 01

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran membaca dan menulis peserta didik. Penelitian ini dilakukan di kelas III semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang bertempat di SD Negeri Tiwulandu 01. Rumusan masalahnya faktor-faktor yang menghambat keterampilan membaca dan menulis peserts didik kelas III SD Negeri Tiwulandu 01 dan solusi yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskripsi kualitatif.dengan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat problematika pembelajaran membaca dan menulis dari siswa kelas III SD Negeri Tiwulandu 01. Problemnya adanya siswa yang masih kesulitan dalam pembelajaran membaca dan menulis , factor yang menghambat keterampilan membaca dan menulis, dan solusi yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Adapun  beberapa faktor dalam keterampilan membaca dan menulis permulaan diantaranya yaitu:faktor lingkungan, faktor psikologis, faktor fisiologi ,faktor internal dan faktor eksternal sangat berpengaruh terhadap perkembangan peserta didik pada proses pembelajaran nya dalam membaca dan menulis.