KEMAJUAN PENDIDIKAN DINASTI UMAYYAH DI ANDALUSIA DAN TRAGEDI KEMUNDURAN DINASTI UMAYYAH

Abstract

Artikel ini membahas revolusi Pendidikan di masa Dinasti Umayyah pada tahun 756-1031 M, yang mana tahun ini disebut sebagai puncak kejayaan Dinasti Umayyah.keilmuan di Andalusia mencapai puncaknya pada abad ke-10, terutama pada masa pemerintahan Khalifah Abd al-Rahman III (912–961 M) dan Al-Hakam II (961–976 M)  namun, setelah meninggalnya Al-Hakam II, kekhalifahan mulai melemah akibat konflik internal dan pemberontakan.  Penelitian ini bertujuan untuk memahami peranan Dinasti Umayyah dalam kemajuan di bidang keilmuan, mencakup ilmu astronomi, matematika, filsafat, kedokteran, satra  dan Sejarah. Metode yang digunakan adalah metode literatur dengan cara menggunakan referensi dari berbagai sumber tertulis, seperti buku, artikel jurnal, laporan, atau manuskrip. Metode ini biasa digunakan untuk artikel sejarah, ulasan ilmiah, atau opini berbasis fakta dengan merujuk pada artikel sejarah, ulasan ilmiah mengenai Dinasti Umayyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dinasti Umayyah sangat berperan dalam proses pemgembangan keilmuan melalui berdirinya perpustakaan cordoba dna juga munculnya tokoh-tokoh penting dalam kemajuan keilmuan yakni, Ibnu Rusyd, Al-Kindi, Ibnu Sina, dan Ibnu Kholdun. Lalu tak lama terjadi kemunduran ilmu pengetahuan pada masa keruntuhan Bani Umayyah di Andalusia menandai akhir era keemasan peradaban Islam. Runtuhnya Kekhalifahan Cordoba pada 1031 M akibat konflik internal dan perpecahan politik menjadi awal kehancuran tradisi keilmuan, yang diperburuk oleh invasi dinasti Almoravid dan Almohad serta pembatasan kebebasan intelektual. Penghancuran perpustakaan besar, seperti Perpustakaan Cordoba, menyebabkan hilangnya ribuan manuskrip penting. Puncaknya terjadi pada 1492 M dengan jatuhnya Granada, pembakaran manuskrip, dan pengusiran umat Islam. Artikel ini menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kemunduran ilmu di Andalusia.