UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAKAN BERGULING KE DEPAN MELALUI ALAT BANTU BIDANG MIRING PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK TUNAS PEMBANGUNAN JAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan teknik dasar berguling ke depan dengan menggunakan alat bantu bidang miring pada siswa kelas XI TKJ SMK Tunas Pembangunan Jakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes kognitif, serta rubrik penilaian psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada prasiklus keterampilan siswa masih rendah, dengan kategori Sangat Baik 0 siswa (0%), Baik 0 siswa (0%), Cukup 2 siswa (13%), Kurang 4 siswa (27%), dan Kurang Sekali 9 siswa (60%). Pada siklus I tindakan I terjadi peningkatan meskipun belum signifikan, yaitu kategori Baik 1 siswa (7%), Cukup 4 siswa (20%), Kurang 5 siswa (33%), dan Kurang Sekali 6 siswa (40%). Pada siklus I tindakan II hasilnya lebih baik, dengan kategori Baik 2 siswa (13%), Cukup 5 siswa (34%), Kurang 3 siswa (20%), dan Kurang Sekali 5 siswa (33%). Pada siklus II tindakan I, peningkatan semakin terlihat dengan kategori Sangat Baik 2 siswa (13%), Baik 4 siswa (27%), Cukup 5 siswa (33%), dan Kurang 4 siswa (27%). Hasil terbaik dicapai pada siklus II tindakan II, di mana siswa kategori Sangat Baik meningkat menjadi 7 siswa (47%), kategori Baik 5 siswa (33%), kategori Cukup 1 siswa (7%), dan kategori Kurang 2 siswa (13%), sementara kategori Kurang Sekali tidak ada. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode latihan drill dengan alat bantu bidang miring efektif dalam meningkatkan kemampuan gerak berguling ke depan. Hal ini ditunjukkan dengan tercapainya indikator keberhasilan klasikal sebesar 80% pada siklus II tindakan II, sehingga penelitian dinyatakan berhasil.