EKSPLORASI TEORI KURIKULUM DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGIK UNTUK PEMBELAJARAN PJOK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi teori kurikulum dalam perspektif pedagogik guna merancang pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang lebih efektif dan inklusif. Pendidikan jasmani berperan penting dalam pengembangan holistik siswa, mencakup aspek fisik, mental, dan sosial. Meskipun manfaatnya sangat besar, pendidikan jasmani sering kali mendapat marginalisasi dalam sistem pendidikan yang lebih menekankan pada mata pelajaran akademik. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan pendekatan PRISMA untuk menganalisis artikel-artikel relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PJOK yang mengintegrasikan teori kurikulum dan pedagogi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menyesuaikan kebutuhan dan minat siswa yang beragam. Pendekatan inovatif seperti penggunaan multimedia, kurikulum terintegrasi, dan model literasi fisik telah terbukti meningkatkan hasil belajar siswa, serta membangun karakter dan keterampilan sosial yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Namun, tantangan utama dalam penerapan kurikulum ini mencakup kesiapan guru, pelatihan yang berkelanjutan, dan hambatan logistik yang memerlukan perhatian lebih. Secara keseluruhan, eksplorasi ini menekankan pentingnya integrasi teori kurikulum dan pedagogi dalam PJOK untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih relevan, menyeluruh, dan mampu mempersiapkan siswa menghadapi tuntutan abad ke-21.