Penerapan Modul Ajar dalam Membaca Cerita Tematik melalui Media Gambar Di SDN 2 Saptorenggo, Kecamatan Pakis Malang

Abstract

Abstrak: Pelaksanaan pengabdian ini bertujuan untuk berbagi ilmu dan mengali potensi kepada guru-guru di SD, hal ini sangat perlu untuk menambah ilmu mengenai pendampingan terutama model pembelajaran melalui Alat peraga media gambar, yang di dalamnya berisi tentang  proses tahap-tahap membaca media gambar melalui pembelajaran tematik pada siswa kelas I SD dan menunjukkan hasil kompetensi  membaca media gambar melalui pembelajaran tematik pada siswa kelas I SD. Berdasarkan analisis situasi di atas, maka pelaksana pengabdian dapat merumuskan masalah dalam kegiatan pengabdian kepada mitra, yaitu: bagaimanakah proses pembelajaran yang diterapkan di SD yang berkaitan dengan ciri khas tematik, yakni: perkembangan dan kebutuhan siswa; minat dan kebutuhan siswa; belajar  yang bermakna dan berkesan bagi siswa;  keterampilan berpikir siswa; belajar yang bersifat pragmatis; mengembangkan keterampilan sosial siswa, seperti kerjasama, toleransi, komunikasi, dan tanggap terhadap ide. Manfaat pengabdian ini, yakni: memberikan pengalaman belajar yang atraktif, berkesan dan bermakna kepada siswa SD, Memberikan pengalaman belajar yang nyata kepada siswa SD, dan para guru yang setiap harinya mendampingi mereka, Mengembangkan kompetensi dan menggali seluruh potensi siswa SD yang dimilikinya, Meningkatkan kemampuan membaca cerita dengan cerita gambar agar dapat mengenal keaksaraan, meningkatkan kreatifitas guru dalam menemukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan minat siswa SD dalam membaca cerita dengan media gambar, Untuk mempermudah memberikan pembelajaran pada siswa, sehingga proses kegiatan membaca cerita dengan media gambar akan lebih menarik dan menyenangkan, Meningkatkan peranan guru sebagai pendamping untuk siswa SD  dalam melakukan kegiatan pembelajaran, sebagai usaha meningkatkan minat baca dengan media gambar, Memberikan input bagi peningkatan mutu pembelajaran yang lebih menyenangkan dan inovatif pada siswa.