ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI MIJEN 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V SD Negeri Mijen 2. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 19. Instrumen penelitian ini berupa tes literasi numerasi yang disusun berdasarkan tiga indikator, yaitu penggunaan angka dan simbol matematika dalam pemecahan masalah kontekstual, analisis informasi dalam bentuk grafik, tabel, dan bagan, serta penafsiran hasil analisis untuk pengambilan keputusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator penggunaan angka dan simbol memperoleh persentase 21,05% dengan kategori rendah. Indikator analisis informasi memperoleh persentase 42,11% dengan kategori sedang, sedangkan indikator penafsiran hasil analisis memperoleh persentase 63,16% dan berada pada kategori sedang. Secara keseluruhan, rata-rata kemampuan literasi numerasi peserta didik sebesar 42,11% dengan kategori sedang.