PENULISAN THREE DIMENSIONAL CHARACTER SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN IDENTITAS SISWA DI MA ABADIYAH MELALUI PEMBELAJARAN FILM

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan teori Karakter Tiga Dimensi yang dikembangkan Lajos Egri sebagai pendekatan pedagogis dalam pembelajaran sinematografi di MA Abadiyah Pati. Latar penelitian berangkat dari temuan bahwa naskah film siswa sebelumnya masih menunjukkan karakter yang datar, konflik yang kurang berkembang, serta minim keterkaitan dengan nilai-nilai kebudayaan dan keagamaan Nahdlatul Ulama. Menggunakan metode penelitian kualitatif-deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi kelas, wawancara, analisis naskah, serta dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penerapan teori Egri menghasilkan perubahan signifikan terhadap kualitas naskah film siswa: karakter menjadi lebih berlapis, motivasi tokoh lebih jelas, dan konflik cerita berkembang secara bertahap. Selain itu, nilai-nilai ke-NU-an seperti tawassuth, tawazun, tasamuh, dan i’tidal muncul lebih natural dalam tindakan dan pengambilan keputusan tokoh. Penelitian ini menegaskan bahwa teori karakter tiga dimensi efektif tidak hanya dalam mendukung kualitas dramatik karya, tetapi juga dalam membentuk identitas kultural dan religius siswa melalui media seni.