IMPLEMENTASI METODE THARIQAH MUBASYARAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI

IMPLEMENTASI METODE THARIQAH MUBASYARAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI

Authors

  • Mufidah Hasnah Zahabiyah Institut Agama Islam Al Zaytun Indonesia
  • Dina Kamila Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
  • Nurul Azkiyah Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
  • Syukron Al-Itmam Institut Agama Islam Al Zaytun Indonesia
  • Dede Indra Setiabudi Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.572349/sabda.v2i1.571

Keywords:

Metode Thariqah Mubasyarah, Pembelajaran Bahasa Arab, Anak Usia Dini, Pendidikan, Pengetahuan

Abstract

Dalam peraturan tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu usaha pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak kelahiran hingga usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan fisik dan spiritual agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab 1 Pasal 1 Ayat 14). Metode yang digunakan dalam penelitian adalah studi pustaka. Karakteristik khusus yang digunakan sebagai dasar pengembangan pengetahuan penelitian lain. Kajian antara ini berhadapan langsung dengan data atau teks yang disajikan, bukan dengan data lapangan atau melalui saksi mata atau kejadian, peneliti berhadapan langsung dengan sumber yang ada di literatur, data pustaka atau siap pakai, serta data sekunder yang akan digunakan. Substasi pembelajaran pada anak usia dini berorientasi pada tiga hal penting, yaitu belajar berorientasi pada pengembangan pengetahuan bahasa anak usia dini belajar bahasa berorientasi pada peningkatan keterampilan bahasa anak usia dini dan belajar bahasa berorientasi untuk mempelajari ilmu pengetahuan yang disampaikan dengan bahasa. Oleh karena itu, pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini harus berorientasi pada ketiga aspek tersebut, yaitu harus bisa membuat anak usia dini paham bahasa Arab, anak usia dini terampil berbahasa arab, dan anak usia dini mampu menggunakan Bahasa Arab untuk membuka ilmu pengetahuan. Dari analisis yang telah dijelaskan di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Arab khususnya bahasa lisan dapat diterapkan dengan menggunakan metode tertentu, karena metode khusus selain mengajarkan siswa untuk bekerja keras, juga mengajarkan siswa untuk percaya diri, terutama ketika berbicara bahasa Arab. Untuk menggunakan metode khusus ini, guru harus fasih dan fasih berbahasa Arab. Selain itu untuk mengetahui tingkatan dan karakter siswa menggunakan metode ini secara khusus.

Downloads

Published

2023-07-07

How to Cite

Mufidah Hasnah Zahabiyah, Dina Kamila, Nurul Azkiyah, Syukron Al-Itmam, & Dede Indra Setiabudi. (2023). IMPLEMENTASI METODE THARIQAH MUBASYARAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI. Sabda: Jurnal Sastra Dan Bahasa, 2(1), 85–95. https://doi.org/10.572349/sabda.v2i1.571
Loading...